LA CODORNIZ
La
revista más audaz,
para el lector más inteligente.
TRES EXÁMENES
(Drama de costumbres escolares en tres actos)
ACTITO PRIMERO
El concienzudo Profesor. El niño Rodríguez
PROFESOR.- Señor niño Rodríguez
NIÑO RODRÍGUEZ.- Servidor
PROFESOR.- ¿Puede usted decirme lo que es Geografía?
NIÑO RODRÍGUEZ.- Geografía es la parte de un libro bastante gordo que recibe ese nombre.
PROFESOR.- ¿Qué nos enseña la Geografía?
NIÑO RODRÍGUEZ.- La Geografía no nos enseña nada, porque no hace más que preguntarnos en donde están los ríos, en donde están las montañas y en donde están las cordilleras.
PROFESOR.- ¿Podría usted decirme en donde están los ríos, querido niño.
NIÑO RODRÍGUEZ.- Sí, señor.
PROFESOR.- Pues dígalo.
NIÑO RODRÍGUEZ.- Los ríos están en los lechos.
PROFESOR.- ¿Y las cordilleras?
NIÑO RODRÍGUEZ.- Bien, gracias.
PROFESOR.- Quiero decir que si puede usted decirme cómo son las cordilleras.
NIÑO RODRÍGUEZ.- Sí, señor: así (Saca una cordillera y se la enseña).
PROFESOR.- Además de los ríos, las montañas y las cordilleras, ¿existen otros elementos en la geografía?
NIÑO RODRÍGUEZ.- Sí señor: Cuenca.
PROFESOR.- ¿Qué es Cuenca?
NIÑO RODRÍGUEZ.- Cuenca es esto. (Saca un pedazo de Cuenca y se lo enseña).
PROFESOR.- Podría usted decirme en cuantas partes se divide Cuenca?
NIÑO RODRÍGUEZ.- Cuenca se divide en dos partes, a saber: Cuen y ca.
PROFESOR.- Además de Cuenca, los ríos, las montañas y las cordilleras, existen otros elementos en la Geografía?
NIÑO RODRÍGUEZ.- No, señor.
PROFESOR.- Muchas gracias, puede usted sentarse.
ACTITO SEGUNDO
El concienzudo Profesor. El niño Garrido
PROFESOR.- Señor niño Garrido...
NIÑO GARRIDO.- Servidor.
PROFESOR.- Dígame lo que es Aritmética.
NIÑO GARRIDO.-Aritmética...Aritmética...Aritmética, como indica su nombre, es la parte de la Aritmética que nos enseña lo que es la Aritmética.
PROFESOR.- ¿Podría usted decirme lo que es problema?
NIÑO GARRIDO.- Problema es la parte de la Aritmética en la cual se utilizan las naranjas.
PROFESOR.- Póngame usted un ejemplo
NIÑO GARRIDO.- Felipe tiene seis naranjas, Pepe tiene cuatro naranjas y Guillermo no tiene ninguna naranja. Entonces va Felipe y le da tres naranjas a Pepe, mientras que Pepe da una naranja a Guillermo.
PROFESOR.- ¿Puede usted decirme el resultado?
NIÑO GARRIDO.- No, señor.
PROFESOR.- Entonces hágame usted el favor de decirme lo que es número...
NIÑO GARRIDO.- Número es esa cosa redonda que nos dan en las peluquerías cuando hay mucha gente por pelar.
PROFESOR.- ¿Podría usted decirme cuántos números hay?
NIÑO GARRIDO.- No, señor.
PROFESOR.- ¡Ande dígamelo!
NIÑO GARRIDO.- He dicho que no.
PROFESOR.- ¡Ah, bueno!
ACTITO TERCERO
El concienzudo Profesor. El niño Llobregat.
PROFESOR.- ¿Quiere usted decirme lo que es la Geografía?
NIÑO LLOBREGAT.- Geografía es la cosa que nos enseña cómo se llaman las cosas redondas.
PROFESOR.- ¿Qué es cosa redonda?
NIÑO LLOBREGAT.- Cosa redonda es eso que dibujamos cuando queremos explicar cómo es una plaza de toros.
PROFESOR.- Puede usted ponerme un ejemplo de cosa redonda.
NIÑO LLOBREGAT.- Sí, señor: la plaza de toros.
PROFESOR.- Además de la cosa redonda, ¿existe algo más en la Geometría?
NIÑO LLOBREGAT.- Sí, señor. Verbigracia: el polígono.
PROFESOR.- Además de existir el polígono, ¿no cree usted que también existe el hexágono?
NIÑO LLOBREGAT.- No, señor.
PROFESOR.- ¿Está usted seguro?
NIÑO LLOBREGAT.- Tan seguro como que lo estoy viendo a usted.
PROFESOR.- Buen, bueno. ¿Podría usted decirme qué otras cosas existen en la geometría?
NIÑO LLOBREGAT.- Sí, señor. A saber: un retrato de tía Antonia.
PROFESOR.- ¿Está usted seguro?
NIÑO LLOBREGAT.- Lo he puesto yo mismo.
PROFESOR.- Además de la cosa redonda, el polígono y tía Antonia, ¿existen otras cosas en la Geometría?
NIÑO LLOBREGAT.- No, señor.
PROFESOR.- ¿Está usted seguro?
NIÑO LLOBREGAT.- He dicho que no, señor.
PROFESOR.- Luego entonces existen dos <<no, señor>>
NIÑO LLOBREGAT.- ¿Quién se lo ha dicho?
PROFESOR.- Usted.
NIÑO LLOBREGAT.- ¡Vaya, hombre!
TONO
EL LÍMITE
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